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   2020年5月8日，在(zai)成都市陶行知研究會校園文化專委會主任徐磊的帶領下，我們來到了四川省眉山市仁(ren)壽縣，對(dui)仁(ren)壽縣部分學校進行實地考察。在此(ci)之(zhi)前，我方與仁(ren)壽(shou)縣部(bu)分學校校長已進行(xing)初步溝(gou)通并達(da)成合作(zuo)(zuo)意向(xiang)，此(ci)次出(chu)行(xing)主要(yao)是為(wei)了實地考察(cha)項目(mu)學校，并深(shen)入(ru)交流合作(zuo)(zuo)細節。

多方合作促發展

   隨著我們成都陶研會執行單位的品牌建設和項目質(zhi)量越來越深入人心，仁壽縣學校也開始向我們拋出了合(he)作的橄欖枝。仁(ren)(ren)壽(shou)縣鰲峰小學、仁(ren)(ren)壽(shou)縣城北******幼兒(er)園、仁(ren)(ren)壽(shou)縣嘉南幼兒(er)園等等學校，均已與(yu)我方(fang)達成合(he)作(zuo)意愿，并邀請(qing)我方(fang)去學校進行實地考察、調(diao)研。

   疫(yi)情泯滅不(bu)了我(wo)們(men)建設校園的心愿，距(ju)離阻隔不(bu)了我(wo)們(men)發展校園文化(hua)的信念，為全國(guo)各地謀服務，為各所學校創新顏，是我(wo)們(men)不(bu)變的使命和(he)責任。

實地考察探情況

   從成(cheng)都直達仁壽，帶著迫切的(de)(de)心情開始了******所學校(xiao)的(de)(de)考察。在(zai)負責人的(de)(de)帶領下，我們熟悉場地、了解(jie)現場情況、資料(liao)調研、收集周邊信息，并與校(xiao)方(fang)進行了意見交流與探討，為后續設計做好(hao)了充(chong)分的(de)(de)準備(bei)。

   現場地(di)形(xing)勘探(tan)、尺寸測量、地(di)域特(te)色、風土人情(qing)、原始(shi)結構(gou)等資料，是(shi)我們進行文化景觀建設(she)的重要依據。無根不成樹(shu)，無木不成林，做好每(mei)一處(chu)信息(xi)的(de)(de)收集、完善每(mei)一個細(xi)節的(de)(de)處(chu)理，才(cai)能將文化(hua)建設設計做到盡善盡美(mei)。徐(xu)磊主任(ren)說(shuo)道，實地考察不僅是觀察現實情況(kuang)，也應收集原始文(wen)(wen)化(hua)素材，為學校整體文(wen)(wen)化(hua)規劃做準備。

   此次仁(ren)壽一行是仁(ren)壽縣學校合作的(de)開始，也(ye)是疫(yi)情(qing)之后(hou)我們工(gong)作的(de)新的(de)開始。