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文化融合

特色融合(he)


努力(li)使(shi)每一所(suo)學校都(dou)能成為社區的標識,融合地域文化與學校文化。做出更好的教育。

       讓墨(mo)韻書(shu)香設計的每一所校(xiao)園都成為社區的標識(shi)是墨(mo)韻書(shu)香一直追求的目標。

    社區(qu)的(de)發展必(bi)須根植教育(yu),否則(ze)不(bu)能******發展,學校的(de)精神面貌在一(yi)個社區(qu)中有著重大(da)的(de)影響和先(xian)導(dao)性。大(da)地震后,社會形成一(yi)種共識(shi):“當地(di)(di)******的(de)(de)建筑應(ying)該是學(xue)校(xiao)(xiao)”。因此校(xiao)(xiao)園文化環境不(bu)僅是學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)貌的(de)(de)重要組成部(bu)(bu)分(fen)(fen),同(tong)時(shi)也是社區(qu)文化環境的(de)(de)主要部(bu)(bu)分(fen)(fen),一定要起到弘揚(yang)文化主旋律(lv)、傳播正(zheng)能(neng)量,構建健康(kang)向上的(de)(de)文化環境的(de)(de)作用。充分(fen)(fen)做到教(jiao)學(xue)融(rong)合、特色融(rong)合、地(di)(di)域融(rong)合、人(ren)物融(rong)合、課(ke)程(cheng)融(rong)合等,努力做出更好的(de)(de)教(jiao)育。